В археологии всегда основные проблемы в развитии науки были связаны с
     Двое взрослых мужчин проводят безопасный опыт ( ни одна рука не пострадала,
   Недавно заметил, что на сайте потерялась интересная статья о проекте. Проект
Фотографии с соревнованией "Hello Robot" и "WRO" за 2013-2015 г. творческая категория.
     На сегодняшний день существует множество источников топлива различного
Понедельник, 04 Апрель 2016 10:30

Занятие 7 Мореходство

Автор
Оцените материал
(1 Голосовать)

 

1 слайд: Второй этап развития «МОРЕХОДСТВО»


2 слайд: С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ...

     Педагог рассказывает предысторию. Ранее, люди уже познавшие основы охоты и собирательства заметили, что в воде плавают рыбы. Они захотели попробовать поймать рыбу а также употребить ее в пищу. В итоге, она понравилась людям, но добыча была проблематична. Ловили рыбу с помощью гарпунов. В ходе повествования должно присутствовать множество элементов, которые ранее уже были изучены. Детям следует вспомнить, как выглядит это приспособление. Далее педагог продолжает вести сюжетную линию. Люди для удобства начали строить плоты. Чем дальше от берега находился плот, тем больше был улов. Так появились первые устройства мореходства.

 moreh51

3 слайд: РЫБАЛКА

     Плот был новшеством. Он позволял ставить сети для рыбалки, которые в свою очередь стали приносить больший улов, нежели ловля с помощью гарпунов.

 moreh52

4 слайд: СПЛЕТЕМ СЕТЬ ИЗ НИТОК

     Детям предлагается самостоятельно сплести сеть, по схеме, представленной на слайде. Само плетение позволит детям развить такие навыки как внимательность и аккуратность. Всем обучающимся следует выдать по жетончику развития за освоение новой технологии.

 moreh53

5 слайд: ЛАДЬЯ

     Плоты, придуманные ранее, были иногда опасны. Поэтому люди решили усовершенствовать свое изобретение. С течением времени оно трансформировалось в ладью. Это небольшая лодка, позволяющая перевозить людей и товары, была безопаснее.

 moreh54

6 слайд: ПОСТРОИМ ЛЕГО КОРАБЛЬ

     Педагогу следует внести в занятие элемент легоконструирования. За все созданные детьми модели обучающимся следует выдать по жетончику развития.

 morehod17

7 слайд: МЕСТО НА КОРАБЛЕ

     Ребятам предлагается поиграть в игру. Ребята предстают в роли купцов, которые хотят переплыть через море и заключить торговые союзы с другими городами. Но места на корабле ограничены. Описание игры: под бойкую веселую музыку дети ходят вокруг стульев. Количество стульев равняется количеству игроков без одного. Иными словами, в каждом этапе (с каждой остановкой мелодии) выбывает один игрок. Финалистов вместе с победителем следует наградить 2 жетончиками развития, остальных же – одним.

 moreh55

8 слайд: ФЛАГИ

     Атрибутикой любого города на корабле является флаг. По нему можно определить с какими намерениями прибывает ладья. Носит ли судно воинственный или торговый характер? Являются люди на нем путешественниками или завоевателями?

 morehod16

9 слайд: ПРИДУМАЙ СВОЙ ФЛАГ

     Педагог предлагает детям порисовать. Для этого обучающимся выдаются листы формата А4 и карандаши. Все участники должны быть награждены за старания жетончиками развития. Элемент рисования в занятии позволит детям развивать мышление.

 morehod22

10 слайд: ОРИГАМИ

     Теперь ребятам нужно продемонстрировать свои навыки при работе с бумажными материалами. Техника оригами наглядно покажет уровень самостоятельности работы детей. Наиболее простым изделием со свойственной нашему занятию тематикой будет изготовление лодочки. На видео показан детализированный процесс построения. После постройки судна можно его раскрасить.

 

11 слайд: НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ

     Дети подводят итоги. Так как наше племя уже довольно развито, ребята в праве сами определить лучшие работы и выдать мастерам по 2 жетончика, остальные же получат по одному.

morehod11

12 слайд: ЗАПУСК КОРАБЛИКА

     На данном слайде расположен ряд картинок, показывающий применение этих самых, созданных только что, лодочек. Здесь же можно провести следующий опыт. Его название «Регата». Для выполнения данного действия педагог должен запастись воздушными шарами и посудой с водой.
     Описание опыта:
1. Наполним таз водой из-под крана.
2. Надуем воздушный шарик.
3. Быстрыми движениями потрем шар о волосы.
4. Поднесем «заряженный» шарик к своему судну.
Объяснение опыта: Бумага притягивается к шарику из-за статического электричества. Поскольку сила трения на воде незначительна, а само судно легкое, кораблик легко приходит в движение.

 morehod25

13 слайд: РАСКРАСЬ КАРТИНКУ

     Детям предлагается раскрасить изображение, подготовленное педагогом заранее. Это действие помогает детям развивать мелкую моторику, что способствует улучшению мышления.

 morehod21

14 слайд: СУДОВОЙ РУЛЬ

     Детям предлагается изучить принцип работы данного устройства, а также по возможности – построить его из конструктора.

  1. перо руля
  2. рулевой крюк
  3. вертлюг
  4. архштевень
  5. борт

morehod60

15 слайд: КУДА ПОПЛЫВЕМ?

     Детям предлагается попробовать самим догадаться. Можно загадать детям загадку или задать наводящий вопрос. Далее стоит пояснить, почему именно Индия так привлекала моряков. В этом государстве произрастали разные растения, которые невозможно было вырастить в других климатических условиях. Из этих растений изготовляли специи. А они в свою очередь использовались для улучшения вкуса приготовленных блюд. Нередко именно на них производился обмен.

 morehod03

16 слайд: ЛЕГО СЛОНИК

     Педагог предлагает построить детям модель слона из лего. Это действие является основой курса. Оно развивает навыки работы с конструктором. Ведь на протяжении всего первого курса обучения дети только учатся работать с материалом, а уже далее – на втором, применяют знания на практике: строят каркасы, собирают детали по-отдельности, модифицируют и дополняют конструкции.

 morehod28

17 слайд: ЦЕПИ КОВАНЫЕ

     Педагог рассказывает, что прежде чем зайти в порт нам нужно снять оковы с корабля и поможет нам в этом подвижная игра «Цепи кованые». Все участники награждаются жетончиками развития.

 morehod12

18 слайд: ОПАСНОСТЬ – АКУЛЫ

     Акулы – это хищники. Они очень опасны и нередко встречаются в море. В связи с этим нашем мореплавателям предлагается воссоздать модель акулы из конструктора лего. Всем ребятам необходимо выдать жетончики развития за участие.

 morehod18

19 слайд: ВОДНЫЕ СУЩЕСТВА

     Помимо акул, водные просторы таят в себе еще немало опасностей. Например, в морях водятся водяные, русалки, Лохнесское чудовище и другие страшные существа. Тут же можно напомнить детям о сцене с русалками из фильма «Пираты Карибского моря: на краю света».

 morehod01

20 слайд: ПИРАТЫ

     Основное направление этой игры – поиск сокровищ. Педагог выдает первую загадку обучающимся, а ученики, в свою очередь, разгадывая ее, определяют местоположение следующей загадки. Загадываемые предметы должны присутствовать в аудитории для занятий, быть довольно крупных размеров, чтобы ребята могли довольно быстро отгадать. Таких загадок может быть от 5 до 10 штук. В последней загадке загадано месторасположение клада. В его состав могут входить как конфеты либо другие вещи или же жетончики развития, предназначенные всем игрокам команды пиратов.

 morehod26

21 слайд: РАЗВИВАЙСЯ И ПРОКАЧИВАЙСЯ

     Педагог благодарит всех за посещение занятий и напоминает о важности присутствия на каждом занятии в связи с получением жетончиков развития.

Прочитано 2059 раз
Бекурин Максим

Методист и Педагог дополнительного образования.
Возглавляет Детское техническое объединение по робототехнике
Областной судья робототехнических соревнований в Свердловской област.

vk.com/bekurin
Другие материалы в этой категории: « Занятие 5 Строительство Занятие 8 Оптика »
Top
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru