Авторы проекта:Соколов Сергей Алексеевич 13 летБанных Матвей Сергеевич 12 летПреподаватель: Бекурин
     В археологии всегда основные проблемы в развитии науки были связаны с
     На сегодняшний день существует множество источников топлива различного
     ЦДТТ г. Сысерть  разработчики Банных Кирилл, Гариева Анна.
     Двое взрослых мужчин проводят безопасный опыт ( ни одна рука не пострадала,
Понедельник, 28 Март 2016 13:36

Занятие 6 Торговля

Автор
Оцените материал
(0 голосов)

 

Скачать презентацию урока

Скачать описание к уроку

1 слайд: Первоначальный этап «ТОРГОВЛЯ»

 

2 слайд: КАК МЫ ЖИВЕМ СЕЙЧАС?

     Данный вопрос адресован детям. Исходя из выданной на прошлом занятии информации, обучающиеся должны без затруднений, ориентируясь на изображение, назвать такие пункты как, строительство, земледелие, охота.

 torgovli34

3 слайд: ОБМЕН В ПЛЕМЕНИ

     Преподаватель демонстрирует картинку, на которой изображен бартерный обмен, основанный на связи «ты мне, я тебе».

 torgovli04

4 слайд: ЧТО МОЖНО МЕНЯТЬ?

     Данный вопрос адресован детям. Преподаватель слушает предположения учеников. Если нужно корректирует ответы обучающихся и разъяснить причинно-следственный фактор.

 torgovli09

5 слайд: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ ПОСЕЛЕНИЯМИ

     Для развития нам необходимы союзники. В других племенах существуют иные технологии. Инновации, внедренные в других поселениях, необходимы и нам. Если не тратить силы на войну, можно благополучно развиваться, обгоняя других в развитии.

 torgovli32

6 слайд: ОБЪЯСНИ, ЧТО ТЫ ХОЧЕШЬ?

     Педагогу предлагает детям поиграть в игру. Задача ребенка наиболее понятно имитировать предмет, загаданные ему преподавателем. Ранее такая игра уже проводилась. Здесь же следует указать, что речь разных племен была разнообразна и отличалась, поэтому люди для связи использовали жестикуляцию.

 torgovli10

7 слайд: КУПЕЦ

     В данный момент купцом является педагог. Задача обучающихся собрать какой-либо полезный в хозяйстве/быту элемент из конструктора лего. Далее купец выкупает за деньги собранное изделие. Также педагог оговаривает, что деньги как средство оплаты подлежит детальному изучению, но позднее.

 torgovli31

8 слайд: ПОИГРАЕМ В МОНОПОЛИЮ

     Ранее выданные денежные средства необходимы для игры в монополию. Данная игра развивает навыки экономического взаимодействия. Подробные правила игры находятся в описании на коробке. Можно придумать дизайн своей "Монополии" в стиле торгово-денежных отношений древних людей

 torgovli06

9 слайд: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

     Так как в ранее описанную можно играть достаточно длительное время, то педагог в праве, в соответствии с временными рамками проведения занятия, искусственно урезать игру. Т.е. подвести итоги по количеству собранных на данный момент времени денег и монополий. Игроков, наиболее успешных в развитии, следует наградить 2 жетончиками развития. Остальных участников: одним.

 torgovli17

10 слайд: КАК ДОСТАВЛЯТЬ ТОВАРЫ?

     Детям необходимо перечислить сухопутное передвижение, а также водное. Водное передвижение осуществлялось на плотах. Это наиболее примитивное устройство для плавания, изначально созданное для того, чтобы рыбачить. Этот слайд имеет связующее значение, т.к. следующая тема-мореходство.

 torgovli28

11 слайд: РАЗВИВАЙСЯ И ПРОКАЧИВАЙСЯ

     Педагог благодарит всех за посещение занятий и напоминает о важности присутствия на каждом занятии в связи с получением жетончиков развития.

Прочитано 2162 раз
Бекурин Максим

Методист и Педагог дополнительного образования.
Возглавляет Детское техническое объединение по робототехнике
Областной судья робототехнических соревнований в Свердловской област.

vk.com/bekurin
Другие материалы в этой категории: « Занятие 4 Животноводство Занятие 5 Строительство »
Top
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru