Создание биосреды для жизни космонавтов, космических туристов,
Победитель областных соревнований в старшей категории в номинации "Первая мировая война."
     ЦДТТ г. Сысерть  разработчики Банных Кирилл, Гариева Анна.
Авторы проекта:Соколов Сергей Алексеевич 13 летБанных Матвей Сергеевич 12 летПреподаватель: Бекурин
     Создание робота танка началось с объявленной темы посвященной 70 годовщине
Суббота, 26 Март 2016 16:23

Занятие 5 Строительство

Автор
Оцените материал
(1 Голосовать)

 

Скачать презентацию урока

Скачать описание к уроку

1 слайд: Первоначальный этап «СТРОИТЕЛЬСТВО»
2 слайд: КАК МЫ ЖИВЕМ СЕЙЧАС? Что мы умеем?

     Данный вопрос адресован детям. Исходя из выданной на прошлом занятии информации, обучающиеся должны без затруднений, ориентируясь на изображение, назвать такие пункты как, знание наскальной живописи, скотоводства, охоты, а также основы возделывания земли. Чего нашему племени нехватает?

Stroit05

3 слайд: СДЕЛАЕМ ДОМ

     Преподаватель демонстрирует картинку, на которой изображено строительство первобытного жилища. Вызвано такое кардинальное изменение местожительства тем, что проживание в горах (пещерах) усложняло развитие таких направлений как скотоводство и земледелие. Т.е. иными словами сыграл роль географический фактор.

Stroit19

4 слайд: ИЗ ЧЕГО МОЖНО СТРОИТЬ?

     Дети, в присущей им манере, могут дать следующие ответы: из камня, кожи, дерева и т.д. Т.е. иными словами обучающие перечисляют материалы.

Stroit16

5 слайд: ТРИ ПОРОСЕНКА

     Педагог демонстрирует изображение, на котором размещены три поросенка. Учитель напоминает детям сказку, в которой у трех братьев были разные дома (соломенный, деревянный и кирпичный). Данная история позволит запомнить детям познавательную информацию предыдущих слайдов в легкой форме. Также при повествовании педагогу следует задавать детям вопросы: как звали поросят? И другие.

Stroit15

6 слайд: КАК ТЕПЕРЬ ВЫГЛЯДИТ НАШЕ ПЛЕМЯ

     Подводятся промежуточные итоги сегодняшнего занятия. Данный прием позволит зафиксировать информацию, полученную до просмотра видео «Три поросенка».

Stroit17

7 слайд: ДОМИК ИЗ ЛЕГО

     Педагог предлагает построить домик каждому участнику группы. На данном этапе прорабатываются основные моменты при работе с конструктором. В целом лего-конструирование направлено на развитие мелкой моторики и, как следствие, мышления обучающегося.

Stroit07

8 слайд: ИЗ ЧЕГО СТРОЯТСЯ ДОМА СЕЙЧАС?

     Детям необходимо перечислить крупные детали. Наиболее заметные на картинке детали. Причем в ответе должны быть названы не материалы, а части, такие как, крыша, стены и т.д.

Stroit31

9 слайд: КОЛЕСО В УСТРОЙСТВЕ КОЛОДЦА

     Данный слайд направлен на закрепление уже изученной информации о принципе работы колеса как механизма. Также педагог может ввести элемент логической цепочки, напомнив ребятам о том, что жилище люди нашего племени уже научились строить, теперь для комфортного проживания нам необходима питьевая вода. А добыть мы ее, разумеется могли бы с помощью колодца.

Stroit26

10 слайд: СДЕЛАЕМ ДЛЯ НАШЕГО ПОСЕЛЕНИЯ КОЛОДЦЫ?

     Данный слайд предназначен для освоения техники построения моделей с помощью спичек. Собранная модель колодца позволит обучающимся развить координацию движений, а также аккуратность. За наиболее удачно собранные детям следует выдать по 2 жетончика развития. Остальным же лишь по одному, в целях повышения мотивации.

Stroit36

11 слайд:

     На данном слайде представлена модель дома из спичек. Педагог может посоветовать учащимся сделать такую поделку самостоятельно в домашних условиях.

Stroit22

12 слайд: ПОПАДИ В КОЛОДЕЦ

     В этот момент педагог предлагает поиграть в подвижную игру. На руку каждому из участников с помощью нитки привязывается ручка или шарик. Цель игроков попасть ею в ответстие в банке. Последний, кто не успел выполнить это задание, выбывает. Таким образом, через несколько этапов проводится финал и выявляется победитель. Данная игра вырабатывает чувство пространства. Сложность заключается в том, что длина нити оказывает неблагоприятное воздействие, любое расшатывание в стороны приводит к усложнению задачи попадания. Всех участников стоит отметить жетончиками развития.

Stroit33

13 слайд: РАЗВИВАЕМСЯ ДАЛЕЕ...

     Так как племя уже научилось возводить сооружения, следующим шагом будет их упорядочивание, стремление наиболее выгодно расположить дома. Иными словами, задачей теперь будет построение полноценного централизованного поселения.

Stroit10

14 слайд: ГОРОД АРКАИМ

     На данном слайде представлен видео ролик об одном из самых известных в России городов Аркаиме. Он носит исключительно познавательный характер.

Смотреть отрывок видео о Аркаиме

15 слайд: ПИРАМИДАЛЬНЫЕ ДОМА

     Это вид построек, существующих в древнем городище Аркаиме. Этот слайд необходим для повторения изученного ранее материала о фигурах, ведь основой стороны пирамиды является треугольник. Также данный слайд может послужить для ссылки на него в других более поздних презентациях.

Stroit03

16 слайд: ПЕЧИ

    Данные предметы также были ранее упомянуты в видео ролике, расположенном чуть ранее данного слайда. На картинке изображено внутреннее убранство жилища, а именно: на переднем плане - печь, на заднем - колодец. Здесь будет целесообразно обсудить с обучающимися такие вопросы, как назначение печи (зачем она нужна?) и т.п.

Stroit11

17 слайд: СДЕЛАЕМ ПЕЧЬ ИЗ ЛЕГО

    Ученики в данном задании смогут проявить свои творческие способности. Они могут сделать печь как русскую национальную, так и футуристическую. Справившихся с заданием ребят необходимо поощрить жетончиками развития.

Stroit37

18 слайд: ОХРАНА ГОРОДИЩА

     Помимо укреплений нашему поселению необходим дозор, который в случае нападения врагов известит жителей о грозящей угрозе. Педагогу следует пояснить ребятам, что так начала зарождаться армия.

Stroit32

19 слайд: НОВОЕ ОРУЖИЕ

     Дозорным необходимо было новейшее оружие. В связи с этим люди придумали довольно простое устройство – рогатку. После нее появился лук со стрелами.

Stroit29

20 слайд: КАКОЙ ИЗ ТЕБЯ СТРЕЛОК?

     Педагог предлагает детям поиграть в дартс с шариками (не использовать дротики). Набравший наибольшее количество за 3 броска участник объявляется лучшим воином, и награждается 2 жетончиками развития, другие же участники - одним.

Stroit34

21 слайд: НОВЫЙ УКЛАД

     Новый уклад жизни дал толчок развития в сельском хозяйстве. Все больше полей стало засеиваться, все больше провизии храниться на складах.

Stroit18

22 слайд: БОЛЬШЕ ЗАПАСОВ

     Люди уже не зависели от удачности охоты, теперь это действие стало отходить на второй план и было больше для души, чем для удовлетворения потребностей в пище и, как следствие, выживания.

Stroit24

23 слайд: СКЛАД С ЗАПАСАМИ ПИЩИ

     Напоследок детям предлагается поиграть в игру. Для нее преподавателю стоит заранее подготовиться, надув 2 воздушных шара. Участники традиционно делятся на две команды, затем ребята выстраиваются в шеренги. Цель: наиболее быстро передать последующему участнику шар (подразумевается абруз). Побеждает та команда, которая пройдет все этапы эстафеты первой. Участники награждаются жетончиками развития.

Stroit01

24 слайд: РАЗВИВАЙСЯ И ПРОКАЧИВАЙСЯ

     Педагог благодарит всех за посещение занятий и напоминает о важности присутствия на каждом занятии в связи с получением жетончиков развития.

 

Прочитано 1927 раз
Бекурин Максим

Методист и Педагог дополнительного образования.
Возглавляет Детское техническое объединение по робототехнике
Областной судья робототехнических соревнований в Свердловской област.

vk.com/bekurin
Другие материалы в этой категории: « Занятие 6 Торговля Занятие 7 Мореходство »
Top
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru