На сегодняшний день существует множество источников топлива различного
     В археологии всегда основные проблемы в развитии науки были связаны с
     Создание робота танка началось с объявленной темы посвященной 70 годовщине
   Недавно заметил, что на сайте потерялась интересная статья о проекте. Проект
     ЦДТТ г. Сысерть  разработчики Банных Кирилл, Гариева Анна.
Суббота, 12 Март 2016 16:23

Занятие 4 Животноводство

Автор
Оцените материал
(1 Голосовать)

 

Скачать презентацию к уроку

Скачать описание к уроку

2 слайд: КАКИХ ЖИВОТНЫХ ПРИРУЧИЛО НАШЕ ПЛЕМЯ?

     Данный вопрос адресован детям. Исходя из выданной на прошлом занятии информации, обучающиеся должны без затруднений назвать собаку, корову, лошадь. Дополнительные ответы и их обоснование приветствуется. В случае, если ребята испытывают затруднения при ответе на заданный на слайде вопрос, преподавателю необходимо напомнить материал прошлого урока.

Jivotnov01

3 слайд: ВРЕМЯ ИГРЫ

     Обучающимся предлагается поиграть в игру, развивающую быстродействие.
     Правила игры: все обучающиеся становятся в круг, каждому выдается карточка. Карточки, имеющие белый цвет, обозначают игроков-зверей. А тому, кто вытянет у ведущего (преподавателя) красную карточку, придется стать хищником. После выдачи карточек, ребята не имеют права говорить друг другу о своей роли в игре, будь то хищник или зверь. Педагог включает музыку. При ее прерывании, хищник в течении нескольких секунд «ляпает» зверей. Звери, которые не смогли или не успели убежать от хищника, выбывают из игры. Так игра повторяется некоторое число раз. Участникам, проявившим наибольшую активность, следует выдать по 2 жетончика развития. Остальным игрокам-по одному.

Jivotnov02

4 слайд: ЗАГОНЫ

     После перечисления одомашненных животных преподаватель продолжает выстраивать логическую цепочку. Приветствуется повествование педагога о том, что теперь наших племенных животных необходимо охранять от хищников. Для этого и возводятся первые сооружения-загоны с заборами.

jivotnovod10

5 слайд: ПОСТРОИМ ЗАБОР ИЗ ЛЕГО?

     Здесь детям предлагается возвести самую надежную стену. Данный процесс развивает навыки работы с конструкторами. Дети в праве сами выбрать материал, будь то мелкие детали или крупные. Для поощрения обучающимся предлагается выдать жетончики развития.

jivotnovod43

6 слайд: ЧТО ДАЛЬШЕ?

     Здесь педагогу необходимо рассказать полезную информацию, о том, что после того как люди сумели приручить животных и использовать их для вспахивания земли, они задумались о перевозке на них грузов. Так появилась мысль о колесе.

jivotnovod02

7 слайд: ПОЯВЛЕНИЕ КОЛЕСА

     В продолжении тематики предыдущего слайда обучающимся предложен к просмотру короткометражный мультипликационный фильм.

Включить видеоролик про появление колеса

8 слайд: СДЕЛАЕМ КОЛЕСО

     Педагог предоставляет набор заранее подготовленных деталей. Ребята дружно собирают предмет увеличенных масштабов. Это действие развивает умение работать в команде сообща.

jivotnovod08

9 слайд: ПОЛЕЗНОСТЬ КОЛЕСА

     На этом слайде представлен мультфильм «Разные колеса», его основная идея – взаимопомощь, а также приветливое отношение в общении. В целом, видео носит не познавательный, а поучающий характер.

Включить видеоролик про появление колеса

10 слайд: КАКИЕ ФИГУРЫ ЗНАЕТ НАШ НАРОД?

     Данный вопрос направлен на развитие в детях активности. Высказанные предположения должны быть по достоинству оценены педагогом. Концепцию вопрос-ответ, направленную на развитие диалога между учителем и обучающимся, необходимо успешно развивать и дополнять, это позволит вырабатывать в детях аналитические способности. Можно построить колесо разной формы?

jivotnovod27

11 слайд: КРУГ В ИСКУССТВЕ

     Данный слайд предназначен для закрепления знаний, постигнутых на предыдущем занятии. Педагогу необходимо напомнить ребятам о наскальной живописи древнейших цивилизаций, в том случае, если это вызывает трудности в восприятии изображения на слайде.

jivotnovod28

12 слайд: КРУГ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

     Тематика прошлого слайда накладывает свой отпечаток на последующие, в связи с этим, воспроизведя знания о искусстве, необходимо вспомнить и о ритуальном строительстве. Педагог демонстрирует изображение Стоунхенджа.

jivotnovod05

13 слайд: ЛЕГЕНДЫ СТОУНХЕНДЖА

     Для увеличения вовлеченности ребят в процесс обучения воспитателю следует рассказать о мифах, вызванных данным сооружением. Так, например, до сих пор остается открытым вопрос о транспортировке невероятно больших каменных глыб, некоторые считаю, что при постройке привлекались иные космические силы или мощь великанов.

jivotnovod38

14 слайд: ГДЕ СЕЙЧАС ПРИМЕНЯЕТСЯ КОЛЕСО?

     На данный вопрос нужно попробовать дать ответить ученикам, для продолжения общения в виде диалога. Так же учитель сможет непосредственно уровень эрудированности каждого обучающегося. Среди ответов обязательно присутствие двигательных средств, а именно автомобиля. Если данный ответ по каким-либо причинам не прозвучит, педагогу необходимо его озвучить самостоятельно.

jivotnovod20

15 слайд: СДЕЛАЕМ МАШИНКУ ИЗ ЛЕГО?

     В этот момент детям дается возможность реализовать свои творческие способности в конструировании. Ребятам, испытывающим сложность в воспроизведении автомобиля следует оказать помощь.

jivotnovod44

16 слайд: КОНСТРУКТОРЫ МАШИНОК

     Данное видео носит заинтересовывающий характер. На нем представлены разные конструкторы машин в действии, т.е. уже собранные во единую композицию. Педагог может ручиться за то, что в дальнейшем после постройки примитивных машин, когда наша цивилизация освоит многие технологии, дети приступят к сборке таких моделей.

Включить видеоролик про конструкторы лего-машин

17 слайд: ПОИГАЕМ?

     Обучающимся предлагается поиграть в игру, развивающую быстродействие и организованность в команде. По традиции группа делится на 2 команды. Участники становятся в шеренгу. Первым игрокам команд выдается по камазу на веревочке с грузом (пластмассовые шары). По команде участники начинают движение грузовиков, необходимо передать эстафету следующему игроку, предварительно проехав по прямой а затем обогнув стул вернутся к месту старта. Результаты подводятся не только по быстроте прохождения дистанции но и по количеству выпавших шаров. Участников игры нужно поощрить жетончиками развития.

jivotnovod39

18 слайд: РАСКРАСИМ BMW?

     Педагогу необходимо заранее заготовить листы с моделями автомобилей, требующих раскрашивания. Каждому ученику выдается лист. Далее дети разрисовывают трафарет. Это действие все также развивает мелкую моторику и, как следствие, мышление. Рисунки ребята могут унести с собой домой для демонстрации их родителям. Также необходимо выдать всем по жетончику развития. Наиболее успешных художников можно поощрить двумя.

jivotnovod15

19 слайд: СОБЕРЕМ ТАЧКУ?

     Данное действие является также коллективным. По схеме на слайде собирается деревянная модель машины увеличенных размеров. Дети принимают непосредственное участие в сборке уже заранее подготовленных преподавателем деталей. По желанию модель раскрашивается.

jivotnovod21

20 слайд: СЛЕДУЮЩИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ...СТРОИТЕЛЬСТВО

     Педагог напоминает детям о пройденном материале. Подводит итоги занятия. Благодарит всех за участие.

jivotnovod06

21 слайд: РАЗВИВАЙСЯ И ПРОКАЧИВАЙСЯ

     Учитель приглашает посещать и следующие занятия. Ведь, в итоге, тот, кто станет королем государства, получит ценный приз.

 

Прочитано 2113 раз
Бекурин Максим

Методист и Педагог дополнительного образования.
Возглавляет Детское техническое объединение по робототехнике
Областной судья робототехнических соревнований в Свердловской област.

vk.com/bekurin
Другие материалы в этой категории: « Занятие 3 Земледелие Занятие 6 Торговля »
Top
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru